Social praksisteoretiske analyser af unge i partnerskaber
Slutevaluering af projektet "Lokalt partnerskab - Produktionsskoler, virksomheder og civilsamfund
Redigeret af Line Lerche Mørck og Merethe Munkholm (Aarhus Universitet)
Bogen er en analyse af lokale partnerskaber mellem produktionsskoler, virksomheder, institutioner og civilsamfund.
Bogen illustrerer, hvordan social praksisteori kan anvendes til at forstå disse partnerskaber som grænsefællesskaber, hvor eleverne får nye muligheder. Situeret læringsteori samt teori om mesterlære bruges til at forstå, hvordan de unge over tid kan indgå i forskellige læreprocesser gennem deltagelse i praksisfællesskaber.
Bogen viser udvalgte eksempler på, hvordan projekterne organiseres, samt hvilke dilemmaer og muligheder disse forløb giver for eleverne.
Bogen evaluerer erfaringerne fra udviklingsprojektet ”Lokalt partnerskab – Produktionsskoler, virksomheder og civilsamfund: Nye veje til at hjælpe de mest udsatte unge i arbejde og uddannelse”. Projektet forløb fra 2014-2016 på baggrund og en fondsbevilling fra VELUX Fonden og VILLUM Fonden.
De fire skoler er Esbjerg Forberedende Erhvervsskole – Produktionsskolen Esbjerg, Randers Produktionshøjskole, Den Økologiske Produktionsskole i København og Århus Produktionsskole. Projektet blev udtænkt og udviklet i samarbejde med SPUK.
Slutevaluering af projektet "Lokalt partnerskab - Produktionsskoler, virksomheder og civilsamfund
Redigeret af Line Lerche Mørck og Merethe Munkholm (Aarhus Universitet)
Bogen er en analyse af lokale partnerskaber mellem produktionsskoler, virksomheder, institutioner og civilsamfund.
Bogen illustrerer, hvordan social praksisteori kan anvendes til at forstå disse partnerskaber som grænsefællesskaber, hvor eleverne får nye muligheder. Situeret læringsteori samt teori om mesterlære bruges til at forstå, hvordan de unge over tid kan indgå i forskellige læreprocesser gennem deltagelse i praksisfællesskaber.
Bogen viser udvalgte eksempler på, hvordan projekterne organiseres, samt hvilke dilemmaer og muligheder disse forløb giver for eleverne.
Bogen evaluerer erfaringerne fra udviklingsprojektet ”Lokalt partnerskab – Produktionsskoler, virksomheder og civilsamfund: Nye veje til at hjælpe de mest udsatte unge i arbejde og uddannelse”. Projektet forløb fra 2014-2016 på baggrund og en fondsbevilling fra VELUX Fonden og VILLUM Fonden.
De fire skoler er Esbjerg Forberedende Erhvervsskole – Produktionsskolen Esbjerg, Randers Produktionshøjskole, Den Økologiske Produktionsskole i København og Århus Produktionsskole. Projektet blev udtænkt og udviklet i samarbejde med SPUK.
