SPUK gennemfører et kompetenceudviklingsforløb for Slagelse Børne- og Ungecenter fra februar 2008 til oktober 2009.

Slagelse Børne- og UngeCenter (SBUC) består af seks afdelinger (Akutafdelingen, Skolebørnsafdelingen, Tystoftegård, Projektafdelingen, Nordlyset og Minibo). Kompetenceudviklingsforløbene foregår adskilt på hver af disse afdelinger og er særlig tilrettelagt til de enkelte afdelingers behov.

SPUK har indledt kompetenceudviklingsforløbet med at gennemføre et interview med alle seks afdelingsledere, forstander og viceforstander. Målet var at afdække ledelsens opfattelse af de enkelte afdelingers kompetenceudviklingsbehov. De opstillede behov og de af SPUK foreslåede indsatser er efterfølgende blevet drøftet med SBUC’s ledelse, og det er der kommet seks kompetenceudviklingsforslag ud af.

Mål for kompetenceudviklingsforløbet
Der er et overordnet behov for at udarbejde konkrete mål for indsatsen i forhold til det enkelte barn/den enkelte familie. Samtidig er der brug for en mere detaljeret afklaring af, hvem af de professionelle voksne, der har hvilke opgaver i forhold til at opnå disse mål. Det er derfor aftalt, at der på hele institutionen skal arbejdes med et målsætningsskema, som kan være et redskab til at opfylde denne målsætning. For nogle afdelinger vil dette redskab formentlig umiddelbart kunne anvendes, mens det for andre måske vil kræve en justering. Eventuelle justeringer i forhold til den enkelte afdelings behov vil ske løbende under forløbet.

For alle afdelinger gælder herudover følgende mål for kompetenceudviklingsforløbet:

• At støtte medarbejderne i at få en fælles forståelse for det pædagogiske grundlag for deres arbejde med målgruppen på deres afdeling.
• At støtte medarbejderne i at få en fælles forståelse for elevgruppen, herunder bl.a. fokusere på gruppens baggrunde, psykosociale problemstillinger og samarbejdet med familien.
• At introducere og udvikle redskaber til, at medarbejdergrupper i fællesskab kan afklare og løbende justere målsætningen for deres arbejde, det pædagogiske grundlag og de konkrete aktiviteter.
• At introducere og udvikle redskaber til, at den enkelte medarbejder sikres en løbende udvikling af sine kompetencer, individuelt og i fællesskab med andre.
• At etablere refleksionsrum, der løbende kan justere/videreudvikle læringsprocessen.
• At formidle erfaringerne fra kompetenceudviklingsprocessen til andre på det ungdomspædagogiske område.
• At give deltagerne et formelt bevis på at have gennemgået kompetenceudviklingsforløbet.

Indfrielsen af disse mål er til en løbende diskussion på styregruppemøderne, der afholdes ca. hver 3. måned.

De forskellige kompetenceudviklingsforløb består af:

• seminarer, som indeholder faglige vidensinput samt refleksionsrum og dialog omkring den aktuelle pædagogiske praksis, som bl.a. andet kommer i spil via deltagernes hjemmeopgaver.
• hjemmeopgaver, som bruges til afprøvning af forskellige temaer/metoder, som er præsenteret på seminar eller til coaching. Hjemmeopgaverne bruges også til indsamling af deltagernes praksiserfaring.
• coaching/konsulentstøtte, som gennemføres mellem seminarer og bruges til løbende opfølgning på nye initiativer/aftaler og status på afdelingen.

Evaluering af forløbet i Slagelse

På 95% af alle seminarer med de enkelte afdelinger, er der gennemført skriftlige evalueringer. Disse er løbende blevet præsenteret og diskuteret med afdelingsledere og medarbejdere, ligesom det samlede forløb er blevet diskuteret på et møde d. 1. Oktober 2009, hvor alle afdelingsledere og medarbejderrepræsentanter var inviteret. Du kan se resultaterne af evalueringen her.

Læs mere om:
Udsatte og udadreagerende unge