Indenfor det seneste årti har der været en stigning i antallet af piger med en udadreagerende adfærd, der bliver dømt for vold. I den sammenhæng bliver der, bl.a. gennem stor mediebevågenhed, stillet spørgsmål om, hvad stigningen er udtryk for, og hvad man kan gøre med og for pigerne.
Et svar er at idømme pigerne en ungdomssanktion, hvilket der i stigende grad bliver gjort. I den sammenhæng giver pigerne udtryk for, at det kan være svært at være på ungdomssanktionens døgntilbud (sikrede afdelinger såvel som 2. fase tilbud), da disse døgntilbud, der henvender sig til begge køn, ofte er domineret af anbragte drenge og mandligt personale.
Ligeledes er det en udfordring for personalet på disse døgntilbud at håndtere pigerne. De kan være svære at rumme bl.a. på grund af en adfærd, der ofte er præget af splitting. Når drengene og pigerne er sammen på afdelingerne, dominerer ofte de seksuelle spil, intriger og konflikter, som kan blive forstyrrende for det pædagogiske arbejde med både piger og drenge.
På døgntilbudsområdet i Danmark er det dominerende, at det pædagogiske arbejde er baseret på involvering og relationsorientering. Forskning (se bl.a. Tore Andreassen) peger på, at denne tilgang kun har effekt, når den samtidig kombineres med andre tilgange, som har direkte fokus på antikriminelle forandringer (dvs. ændringer i adfærd, holdninger, sociale færdigheder, familierelationer, og venneorientering).
En anden udfordring for døgnområdet er at opkvalificere den udredning, der foretages af pigerne. I forhold til piger med udadreagerende adfærd er det af afgørende betydning at finde ud af, hvor tidligt pigens problemer er startet, da det pædagogiske arbejde skal tilrettelægges vidt forskelligt, hvad enten pigens adfærd har baggrund i:
- en langvarig problematik, startet i tidlig barndom (hvilket gælder for flertallet af piger)
- en senere opstået problematik (i familie, skole og/eller ungdomskultur
Ofte skelner man ikke, men for den sidstnævnte gruppe piger kan blandingen af piger med forskellig problembaggrund i et døgnmiljø være direkte uhensigtsmæssigt for deres udvikling.
Der er brug for metode- og organisationsudvikling samt vidensgenerering og erfaringsspredning i forhold til det sociale og pædagogiske døgnarbejde med denne gruppe piger. En synliggørelse af fordele og ulemper ved kønsopdelte institutionstilbud er nyttigt i forhold til at finde ud af, hvad der er mest hensigtsmæssigt i forhold til at skabe udvikling hos pigerne. Og ikke mindst, er det relevant at udvikle metoder til, hvordan der kan arbejdes med en hensyntagen til pigerne i de nuværende døgntilbud, hvor piger og drenge er anbragt sammen.
SPUK er netop nu igang med projektet "Piger og Døgn", et metodeudviklingsprojekt i forhold til døgnanbragte piger. Du kan læse mere om projektet her
Læs mere om:
Piger og Vold
Metodeudviklingsprojektet Piger og Døgn